書籍雕塑，玻璃鋼校園雕塑
書籍雕塑，玻璃鋼校園雕塑 (1)
書籍雕塑，玻璃鋼校園雕塑 (2)
名稱：書籍雕塑，玻璃鋼校園雕塑
材質(zhì)：玻璃鋼
安裝位置：適合安裝在校園
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。
玻璃鋼雕塑材料的可設(shè)計(jì)性強(qiáng)、質(zhì)輕、高強(qiáng)度以及造價(jià)相對(duì)低廉等優(yōu)點(diǎn)，為玻璃鋼雕塑的迅速發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，在雕塑藝術(shù)未來的發(fā)展中顯示出了強(qiáng)大的生命力。無論哪種材料的雕塑作品都是藝術(shù)的產(chǎn)物，誰也代替不了誰，各有各的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，這就決定了各種材料的雕塑技術(shù)是相輔相成，共同發(fā)展的。
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